学钢琴多久可以考一级(8岁一般钢琴过几级)

【唐晓风专栏】

音乐老师给孩子们的钢琴分级指南

原作者|唐晓峰(教育学硕士，高中音乐老师，双胞胎母亲)

(一)

上周，我收到老师的一条信息，问我们是否要进行钢琴等级考试。

我在课堂上没有回答，但是上钢琴课的时候，我让妮子直接拿着钢琴考级书去，很明显的意思是我们要考级了。

上课的时候，老师又问我的看法:考什么水平？

我想了一下，回答:三级，就拿三级吧。

3级很简单。三首作品只需要三节课就可以完成，音阶曲目不会浪费太多学琴时间。这是我们平时练琴的水平，不会浪费太多精力去应付考试。完全是我们的真实水平。

如此简单.

果然，练了两遍，妮子已经熟练的学会了左右手，这周完成一件作品没有问题。

(二)

这个决定会被嘲笑。练琴四年，考三级是不是太简单了？

是的，很简单。太简单了，我们一节课就能完成一个作品，没有任何困难。

为我的孩子设计的评分路线，不是为了增加练习难度，也不是为了炫耀考试水平。是一个过程性的评价，体现了我对孩子钢琴分级的思路:在弹钢琴的前几年，控制孩子钢琴学习的节奏，一步一个脚印，不要好高骛远。

让孩子在钢琴课程和技巧的学习上横向拓展而不是纵向成长，是我作为一个音乐老师和钢琴老师对所有钢琴孩子家长的善意忠告，也是我的真实体会——增加孩子以后自学的能力，而不是弹到什么程度。

在孩子学习初期，多弹一些适合孩子的钢琴作品(巴斯蒂安、小汤普森、施米特的钢琴指法练习)等作品，不要让孩子过早进入更严谨系统的钢琴学习。

当然这里说的体系是大学教学体系，从贝伊开始，到599车尔尼初级练习曲，849车尔尼流畅练习曲，299车尔尼快速练习曲，740车尔尼手指灵巧练习曲，还有钢琴基础课，奏鸣曲集，外国钢琴作品集。

其实钢琴教材差别不大，但是我觉得孩子弹的作品和这个大学教学体系在教学理念上有本质区别。

并不是说大学的教学体系对孩子的钢琴学习不好，而是这种体系过于强调弹奏技巧和能力，而忽视了对孩子钢琴兴趣的培养。不同的人有不同的看法，所以我理解。

而且这个系统的过渡也不是很强。经过一套拜尔练习曲的练习，孩子的读谱能力只能得到部分训练，但离完全读谱还有一定距离。到了《599车尔尼预备练习曲》的时候，尤其是75首之后，如果孩子只练《拜》而不练其他作品，那么他读谱和手指力度都会有困难，每学一首新作品都会有很大的障碍；《849车尔尼流畅练习曲》需要快速跑的时候，孩子的手指在钢琴上跑不起来，速度达不到要求。

所以学琴的孩子应该多一些基础训练，多弹一些同类型的作品，多磨合一些同难度的作品，多在孩子的手指、节奏、读谱、音乐表达上练习，逐步增加难度，而不是一味的求作品的难度和演奏程度。

钢琴学习请记住一句话:欲速则不达！

(3) 3)

家长经常问我，我们的孩子要不要分级？

通常我是不建议孩子考等级的，因为这个市场比较乱，考试单位太多，每次考试都要通过，很多单位不专业，不正规。而且都是以考级的名义拿考级费，说白了就是赚钱。就算考了很高的成绩，大学也不承认，拿了证书也没用。

不过好像各大艺术院校都有新规定。想考音乐的学校必须有钢琴考十级证书，这是一个录取条件。没有10级证书的不具备考试资格(这个消息我忘了是从哪里听到的)。

虽然还没有实施，但是今年各大高校已经开始联考了。为了节省评委和考生的精力和时间，考试以发录像带的形式进行。钢琴分级证书还没提，但是考生手里有一个钢琴十级证书就是增值项，不会加分，或者至少没有坏处。

家长也会说，学琴是爱好，我们不希望孩子以后把钢琴当成职业。其实无所谓。能够获得更高的水平也是对学习的一种衡量和解释，也是孩子努力的成果和回报。为什么不考？

怎么考？还是需要认真学习，因为考试政策变了，琴童和家长需要自己制定学习计划。

(4).

从今年开始，前六个年级可以跳过，也就是说可以直接考六年级，但是六年级以后需要考一年级，一年一个年级。另外，八级以上(含八级)需要考乐理，这是今年刚调整的考试策略。

下面我们来详细研究一下这个考试策略。

以前可以跳级的时候，很多同学直接考10级。很多家长不理解，为什么可以直接考？

因为钢琴水平可以加快，所以有很多没有几年钢琴基础的孩子，直接弹几首十级的作品就可以通过考试。原因有二:评委不太严格，大方向基本是让你过；第二，学生太多，他可能会在听不到你在出丑的时候叫住你。还有很多考生需要考试，时间不够。

但是，过了这一年，就不一样了。六年级以后一年要进一个年级，需要慢慢到十年级。也就是说，从六年级到十年级，还有五年时间才能达到这个年级。

时间、精力、金钱的成本都增加了，十级证书的含金量也大大增加了，因为你五年都学不完。

父母要怎么做才能拿到这个证书？

(5)

首先，我建议孩子越早学钢琴越好。四岁手指已经可以站好了，还是四岁开始比较好，六岁学琴有点晚。

为什么？

就像我开头说的，要想长期学习钢琴，我建议孩子先打好基础，早期的儿童作品要广泛涉猎，这需要时间去练习。孩子只有尽可能多的练习作品，才能打下扎实的基础。

从六岁开始，从小学一年级开始。众所周知，即使减负，孩子的作业也会很多。小学一年级是培养学习习惯的重要时期。孩子们花更多的时间在学习上。如果他们重新学习一种乐器，会增加他们的负担。而且因为上小学后要赶学习进度，孩子对钢琴作品的涉猎会比较少，基础也不扎实。

虽然可以直接跳到六级，但是我不建议一上来就考六级。没考过六级的孩子可以先试着考三四级。重点是让孩子体验六级考试的过程。

一个孩子对分级考试的体验，一定是在自己的能力范围内，是“最近发展区”，是一个经过一定努力就能达到的目标。如果一开始这个目标太高，孩子很难完成，就会给孩子一种学习钢琴很辛苦很难完成的印象，对孩子以后的钢琴学习和分级都会有影响，他会更加排斥分级和继续学习。

还有一个“就近考”的原则，孩子考哪个级别就考哪个级别。建议考的太难，会影响学琴兴趣和学习进度。家长要特别注意，不要让虚荣心毁了孩子的学琴。

(6).

众所周知，学钢琴的孩子很多，但真正有能力弹的孩子不多，能马上变调的孩子更少。我们的钢琴教学还是偏于演奏水平的提高，忽视了对孩子真实能力的培养。

真正的能力是什么？

它的意思是“利用”——在任何情况下，只要有弹奏和伴奏的需要(可以即兴演奏或弹奏一段乐谱)，需要钢琴解决的问题，都可以瞬间解决。这就是“利用”。

看看周围这些弹钢琴多年的孩子。很多孩子没有这些能力。他们在老师和家长的炮轰下不断的完成钢琴作业，自身的兴趣和能力并没有得到提升。

当然也有很多问题，比如钢琴演奏时间短，基础薄弱，演奏作品少等。，可以解决“用”的问题。当然还有其他的课程比如乐理、视唱练耳等。相辅相成，相互影响。所以钢琴分级政策的改变是为了让学琴的孩子拥有真正的钢琴演奏能力。

这个政策很好，可以让孩子和家长安下心来学习基本的音乐技能和知识，而不是为了考证书苦苦挣扎。

(七)

最后，我想说一下孩子练琴时间的长短。在我看来，这个问题很重要。

我们经常在媒体上看到某某明星的孩子每天练琴几个小时。当郎朗还是个孩子的时候，他的母亲让他在室内呆了几个小时。虎妈蔡美儿也用这一招让孩子练琴。所以很多名人都延长了孩子的练琴时间来增加孩子的演奏能力，所以很多家长也纷纷效仿，让孩子每天练琴几个小时。

这一招我也用过，但是发现让孩子每天练几个小时的琴，对孩子的身体特别有害，不值得提倡。

设身处地为他人着想。如果让父母静坐几个小时，即使什么都不动，身体会不会很累？腰椎和颈椎会受到很大的损伤，久坐会增加身体的负担。长此以往，孩子的身体会受到很大影响，影响身高，不利于脊柱的生长。

我的陪练经验是:四岁练琴十五分钟，五岁二十分钟，六岁半小时，七岁四十分钟，八岁可以增加到一小时。

仅此而已。每次练一个小时的钢琴。如果想多练习，可以分时间段练习。孩子正在长大，每次久坐不可取。我们成年人都知道久坐对身体不好，所以也请大家认为久坐对孩子不好。

不要羡慕别人家的孩子弹多久的琴。请保持你的孩子健康。如果你累了，就休息一下。不要担心你的孩子弹多久钢琴。

我们可以非常重视孩子每次弹琴的质量，在有限的时间内提高弹琴的效率和质量才是练琴的王道。

(本文原由唐晓峰老师供稿)