课文杨修之死的主旨,杨修之死是几年级的课文-

　　杨修很聪明，但最终结果是“聪明反被聪明误”，不得善终。杨修有着“高智商”，但他却死于“低情商”。

01 杨修简介

　　杨修是东汉末年有名的文学家，曹操本是有才之人，都自认为才华不如杨修。事实上，曹操也是惜才的。曹操让杨修来做曹植的老师，还让杨修成为了丞相府主簿，这个官职可能没有那么高，但是权力很大，相当于曹操的秘书长。

　　曹操用杨修不仅是他的卓越的才华，更还有他显赫的家世。杨氏家世为汉名门，祖先杨喜，高祖杨震、曾祖杨秉、祖杨赐、父杨彪四世历任司空、司徒、太尉三公之位，与东汉末年的袁氏世家并驾齐驱，“四世三公”，声名显赫。

02 曹操一向很爱才，后来为何非要杀了杨修这样的大才，要杀声名显赫的世族子弟？

　　

　　1、杨修太爱耍小聪明，不懂得低调了，屡屡猜出曹操的心意，还要到处显摆，家世显赫之人更应该懂得低调。

　　2、杨修辅助曹植，参与夺嫡之争。如果曹丕胜利，太杨修肯定会让兄弟间反目，产生大乱。如果曹植胜利，杨修势必会威胁到曹氏的地位，曹植只是个有才华的诗人，哪里是杨修的对手？可以说，从参与伊始，杨修注定没有好下场。这是他死的主因。

　　3、晚年的曹操头风病越来越严重，疑心更重。并且此时杨修的家世已经不能庇佑其安全。杨修仍然高调张扬，恃才放旷，只能说是自寻死路。

　　4、杨修小事聪明，大事糊涂。曹家家事都要参与，不是找死是什么？

　　杨修死的关键原因在于他自身，在于自身的狂妄不羁。不仅这样，他还多管闲事，诋毁领导，曹魏集团每天需要处理的事务不少，应该说是够杨修忙的了，可他却非要忙里偷闲对于自己无关的事情瞎掺和，卖弄自己的小聪明，才会走上不归路。

　　至于《三国演义》中《杨修之死》中所述的“阔”字“一盒酥”和“鸡肋”“乱军心”等，只不过是皮毛，关键的还是参与夺嫡，事关曹魏天下。这才是真正的死因。

　　03 《杨修之死》对于学生的教育意义，我想更多的是为人处世方面的教育。

　　1、让学生知道人心的不同，注意说话做事的”度”。说话做事不能让别人下不了台。

　　2、提醒我们不要太爱出风头，要懂得审时度势，切忌恃才放旷，懂得怎么样处理人际关系，才能有所作为！ （我们在今后的的学习工作中一定要注意）

　　3、懂得知人，不要在无论什么人面前都逞能，锋芒毕露，忘乎所以。（对领导的意思要适当的懂了装不懂。这样才能显出领导有水平。）

　　3、做好自己分内的事，当然领导让你做什么你就做什么，不是领导安排，不过问领导的私事 。

　　懂得为人处事是生活中不可缺少的，是事业成功的必要保证。现在社会很多时候是“情商高于智商”，以往那种书呆子作为，越来越难以在社会上立足了。

　　有人说，《杨修之死》是教给学生要学会逢迎，应该取消此篇。【文轩阁】认为，如此文章还应该多一点，多学习此类文章，利于事业发展，利于关系和谐，为什么要取消？你说呢？

　　谢谢悟空的邀请。我觉得应该是让孩子明白以下几点：

　　1、文章中的杨修恃才傲物，爱耍小聪明，所以才被上司给处决。这就是在教育孩子不可以过分的张扬，恃才傲物。

　　2、文章中的杨修处处耍着小聪明，插手老板的私生活，聪明反被聪明误。这是在教育孩子在生活中不要耍小聪明，在生活、学习中都应该稳扎稳打。

　　3、从文本出发，要求孩子要从辩证的角度去认识事物，万物都有双面性。

　　4、分析人物形象，学习作者的写作手法，人物的塑造。这是教学大纲的要求。

　　以上是我的一些想法，希望对您有帮助。