1. 以爱为主题的诗歌有哪些
我爱这土地
假如我是一只鸟,
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:
这被暴风雨所打击着的土地,
这永远汹涌着我们的悲愤的河流,
这无止息地吹刮着的激怒的风,
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了,
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水?
因为我对这土地爱得深沉……
挥动着爱的翅膀
爸爸妈妈
挥动着爱的翅膀
为我
遮风挡雨 嘘寒问暖
老师 同学
挥动着爱的翅膀
为我
答疑解惑 关心帮助
医生 警察
清洁工 解放军……
这些不知名的人啊
挥动着爱的翅膀
为我
撑起一片晴空
让我自由呼吸
无忧无虑健康成长
长大后
我将成为他们中的一员
我也要像他们一样
挥动着爱的翅膀
让这份爱
永远流淌
爱的独唱
枫叶红了的时候
我把相思的杜鹃折扣
一把泣血的留念
刻印在突兀起伏的山间
流水的蜿蜒
那样的刻不容缓
叶为情红,鸟声融进那薄暮的炊烟
我就这样的幻想
诗歌在枫叶上滑翔
一把泣血的泪
在露珠里流淌
泣血留念,成为遥远的背影
遭遇爱情,只是偶尔的事
仿佛春天不经意间拂过一只花蕾
迎春花开放显得是那么的招摇
孤芳自赏那是常有的事
谁不说自己的美胜过夏日的骄阳
燃烧的火焰,是谁让夏日失火
是我的魅力招惹了那些爱的火源
那些即将燃烧熊熊的火焰
我不知道如何扑灭
宛如我在那火里燃烧
痛苦和爱将要被燃烧为灰烬
我无法走出这燃烧的低谷
一个人在空旷的夜里不知所措
那全身都被火源包围
周围都是那着火的点
我真的不想成为一堆燃着的篝火
也真的不想就这样在光天化日之下
把自己燃灭
我想用自己的灼热去点燃每一个人
就象那火热的诗歌
在我们的心中熊熊地燃烧
可是幻想总是与现实格格不入
虚拟与幻想不能成为对比
我抱着那火热般的疼痛
在燃烧的梦里哭泣
谁能给我指点迷津
让我把那火热的爱撤出来
只有那诗歌着e799bee5baa6e79fa5e9819331333339666666火的点
在燃烧每一个爱我的人
2. 关于爱的幼儿诗歌朗诵
幼儿诗歌朗诵稿:我们爱你,中国!
当灿烂的阳光跳出东海的碧波,
帕米尔高原依然是群星闪烁;
当北国还是银装素裹的世界,
南疆早已洋溢着盎然的春色。
啊,我们爱你,中国! 我们爱你——
桂林山水的清奇俊秀,
杭州西湖的浓妆淡抹,
黄山.庐山的云雾飘渺,
长江.黄河的波澜壮阔。 我们爱你——
龙井茶的清香,
茅台酒的淳美,
江南丝绸的光洁询丽,
景德镇陶瓷的天工巧夺。 我们爱你——
傣家竹楼前如水的月色,
世界屋脊上布达拉宫的巍峨,
吐鲁番的葡萄,哈密的瓜,
大草原的羊群,戈壁湾的骆驼。 我们爱你——
战国编钟奏出的古曲,
改革开放谱写的新歌,
神州万里涌动的滚滚春潮,
祖国大地燃起的希望之火。 我们爱你——
奋斗写书的史册,
汗水浇灌的硕果。
松树的伟岸,梅花的高洁,
博大的胸怀,恢弘的气魄。 我们骄傲,我们自豪,
我们奋发,我们开拓,
你是世界民族之林的强者,
我们爱你啊,中国!
3. 以爱国为主提写一篇儿童诗
祖国妈妈
您是蓝蓝的天空
我们是展翅高飞的小鸟
祖国妈妈
您是广阔的海洋
我们是海中欢快的鱼群
祖国妈妈
您是富饶丰美的草原
我们是幸福顽皮的小羊
啊,祖国
您是慈祥的母亲
儿女们要努力学习
天天向上
从小奋发图强
长大为您添彩增光
祖国,
我爱万里长城,
我爱小河.
我爱五星红旗,
我爱白鸽.
我爱爸爸妈妈,
我爱老师同学.
你要问我最爱什么,
我最爱我的祖国.
如果让我唱支歌,
我会唱《我爱祖国》.
如果让我绘幅画,
我会画《我的祖国》.
如果让我作首诗,
我会作《歌颂祖国》.
4. 求一篇以爱为主题的诗歌,,朗诵时间大概两分钟左右,,谢谢
《致橡树》
我如果爱你——
绝不像攀援的凌霄花,
借你的高枝炫耀自己:
我如果爱你——
绝不学痴情的鸟儿,
为绿荫重复单调的歌曲;
也不止像泉源,
常年送来清凉的慰籍;
也不止像险峰,增加你的高度,衬托你的威仪。
甚至日光。
甚至春雨。
不,这些都还不够!
我必须是你近旁的一株木棉,
做为树的形象和你站在一起。
根,紧握在地下,
叶,相触在云里。
每一阵风过,
我们都互相致意,
但没有人
听懂我们的言语。
你有你的铜枝铁干,
像刀,像剑,
也像戟,
我有我的红硕花朵,
像沉重的叹息,
又像英勇的火炬,
我们分担寒潮、风雷、霹雳;
我们共享雾霭流岚、虹霓,
仿佛永远分离,
却又终身相依,
这才是伟大的爱情,
坚贞就在这里:
不仅爱你伟岸的身躯,
也爱你坚持的位置,脚下的土地。
舒婷长于自我情感律动的内省、在把捉复杂细致的情感体验方面特别表现出女性独有的敏感。情感的复杂、丰富性常常通过假设、让步等特殊句式表现得曲折尽致。舒婷又能在一些常常被人们漠视的常规现象中发现尖锐深刻的诗化哲理(《神女峰》、《惠安女子》),并把这种发现写得既富有思辩力量,又楚楚动人。
舒婷的诗,有明丽隽美的意象,缜密流畅的思维逻辑,从这方面说,她的诗并不“朦胧”。只是多数诗的手法采用隐喻、局部或整体象征,很少以直抒告白的方式,表达的意象有一定的多义性。把握了这一点,舒婷的朦胧诗是不难解读的。
《致橡树》热情而坦城地歌唱了诗人的人格理想,比肩而立,各自以独立的姿态深情相对的橡树和木棉,可以说是我国爱情诗中一组品格崭新的象征形象。这组形象的树立,不仅否定了老旧的“青藤缠树”、“夫贵妻荣”式的以人身依附为根基的两性关系,同时,也超越了牺牲自我、只注重于相互给予的互爱原则,它完美地体现了富于人文精神的现代性爱品格:真诚、高尚的互爱应以不舍弃各自独立的位置与人格为前提。这是新时代的人格在性爱观念上对前辈的大跨度的超越。这种超越出自向来处于仰视、攀附地位的女性更为难能可贵。诗歌对爱情理想的歌唱、高扬,树立在极有思想含量、极有力度的否定之上。全诗共36行。1至13行借用一系列自然物进行象征类比,对攀附(“凌霄花”)和单方面奉献(“险峰”)这两种以一方的压抑、萎缩和牺牲为爱的前提的爱情观作了深刻的否定,这正是以对立的价值面对现代爱情理想构成的深刻有力的反衬。14至31行正面抒写理想的爱情观:爱情的双方在人格上完全平等,既保持各自的独立个性,又互相支持,携手并进。32至36行写真正的爱情就应该既爱双方的人品,也爱他的理想——忠于祖国。
“橡树”的形象象征着刚硬的男性之美,而有着“红硕的花朵”的木棉显然体现着具有新的审美气质的女性人格,她脱弃了旧式女性纤柔、抚媚的秉性,而充溢着丰盈、刚健的生命气息,这正与诗人所歌咏的女性独立自重的人格理想互为表里。
在艺术表现上,诗歌采用了内心独白的抒情方式,便于坦诚、开朗地直抒诗人的心灵世界:同时,以整体象征的手法构造意象(全诗以橡树、木棉的整体形象对应地象征爱情双方的独立人格和真挚爱情),使得哲理性很强的思想、意念得以在亲切可感的形象中生发、诗化,因而这首富于理性气质的诗却使人感觉不到任何说教意味,而只是被其中丰美动人的形象所征服。
诗歌之所以采用整体象征,也由于诗人的构思意图不一定把作品题旨局限于爱情的视野。从橡树与木棉的意象构成中同样可以合理地引申出对人与人之间相互同情、相互理解、相互信任,同时又以平等的地位各自独立这种道德理想。
5. 以”爱”为主题写一篇诗歌
我喜欢你是寂静的,仿佛你消失了一样 你从远处聆听我,我的声音却无法触及你 好像你的双眸已飞离远去 如同一个吻,封了你的唇 如同所有的事物 充满我的灵魂 你从所有事物中浮现,充满了我的灵魂 你像我的灵魂 一只梦的蝴蝶 你如同忧郁这个词 我喜欢你是寂静的,好似你已远去 你听起来像在悲叹, 一只如歌悲鸣的蝴蝶 你从远处听见我,我的声音却无法企及你 让我在你的沉默中安静无声 并且让我借你的沉默与你说话 你的沉默明亮如灯,简单如指环 你就像黑夜,拥有寂静与群星 你的沉默便是星星的沉默,遥远而明亮 我喜欢你是寂静的,仿佛你消失了一样 遥远抑且哀伤,仿佛你已不在人间 彼时,一个字,一个微笑,已然足够 而我会觉得幸福,因为那一切都不再真实 我在等待。
6. 以母爱为主的现代诗歌
帮你找几首啊赞美母亲母亲是一艘大船载着我驶向大海去追寻生命的奥秘去探索世界的神奇母亲是一座高山蕴藏着万物哺育我成长强壮我的身心母亲是一曲动人的歌带着我云游四方用她那优美的曲调颂吟着祖国的历史母亲是一缕春风吹生着世界万物盈盈的步履间带来了勃勃的生机母亲是丝丝春雨滋润着大地万物啊!母亲我爱你,你是我心中永远的最爱歌颂母亲——此文献给天下的所有母亲,不管贫贱或是富有。
母亲呵,你能否用枯树皮的手拂去自己早已两鬓斑白的沉霜?我知道红丝带的蝴蝶结漂白记忆中的黑发已经久远了。母亲呵,你若无其事还是轻轻蠕动一嘴松动的齿牙不紧不慢。
和着泪帘里的笑吟唱童年犹新的曲曲歌谣回忆是思念的蛇。划出一个字蜿蜒行进在,我今生余痛的残墨母亲呵,你仍不惜用这干裂的舌芯舔尽我高傲的毒。
我在你的面前永远是长不大的孩子所以,隐约一种叫做母爱的话题无疑是游子们,最愚蠢的伤母亲呵,曾经芳名如菊的人儿,你老了白色瓷瓶的边缘有你剩余的药香素绢深旧年华。操持中拭透慈爱的心扉,至今却依然掩映不住你关怀的疯长秋风已起。
即使孤影里,母亲呵你也别着凉。无论何时何地夕阳要紧依一种叫做儿女的拐杖而你,所孕育的沃土上植被覆盖的种子都在发芽,茁装成长而我,此刻。
只想听你呼唤一声我的乳名。恍惚中,母亲呵我好象回到院落,那幼时汲水的井旁 慈母颂在我的心灵之中,有个地方深不可测,其竟从未所问,你是那希望之火,为我照亮我的前程,照亮着希望,在每个黑黑的夜里,牵挂的是您,在每个寒冷的夜晚,是您给我无尽的温暖,天空下起雨了,每个雨滴都在述说。
你苍白的指尖理着我的双鬓我禁不住象儿时一样紧紧拉住你的衣襟呵,母亲为了留住你渐渐隐去的身影虽然晨曦已把梦剪成烟缕我还是久久不敢睁开眼睛我依旧珍藏着那鲜红的围巾生怕浣洗会使它失去你特有的温馨呵,母亲岁月的流水不也同样无情生怕记忆也一样退色呵我怎敢轻易打开它的画屏为了一根刺我曾向你哭喊如今带着荆冠,我不敢一声也不敢呻吟呵,母亲我常悲哀地仰望你的照片纵然呼唤能够穿透黄土我怎敢惊动你的安眠我还不敢这样陈列爱的祭品虽然我写了许多支歌给花、给海、给黎明呵,母亲我的甜柔深谧的怀念不是激流,不是瀑布是花木掩映中唱不出歌声的枯井 风雨中的母亲日子象走在常有风雨的路上,母亲在最前头.让一些为儿女遮挡风雨的雨伞给母亲,母亲又推给了我.啊雨伞下的儿女,雨伞外的母亲,雨不再是雨,是上苍送给人间的一颗幸福泪. 母亲,辛苦了人的躯体可以离去,而人不会离去,就象我们不会忘记祖先,忘记母亲.母亲是身上的被,没有她会感到寒冷.母亲是菜中的盐,没有她生活就没有味道.母亲肯定有她的痛楚.那些游走不定的伤痛,常常挂在她的脸上,和望着儿女们的笑交织着. 伟大的母爱采一束最鲜艳的玫瑰花,寄托着所有对母亲爱的话,母亲说我傻,玫瑰花是象征爱情的花,不,也是儿女要送给母亲的花.很久听不到母亲为我儿时讲的笑话,真后悔,那一段段还没听完就进入梦乡的话语.母亲说,傻孩子,母亲对儿女要说的话永远没个说完,就是睡到坟墓里,你们也是我永远的牵挂。 母亲·五叶树我愈走愈深的世人?世人的一个五叶树上长满诗歌母亲我是你被迫成熟的孩子那一个穿一身幽幽青衣的孩子。
7. 幼儿园大班以爱祖国为主题的诗歌朗诵比赛(80
《写给祖国母亲的歌》
送袅袅暗香而来
霜中的菊
献片片芳菲一季
吻夕阳余辉
爱溢出温柔的眼眸
望四野安详
激情飞上诗句
听黄河汩汩
载无数苦难历史
观河沙沉沉
积淀多少回忆
满目疮痍
是你旧时的容颜
儿时的艰辛
留下了不灭的烙印
风霜雪雨
半个世纪的搏击
渊远流长
五千年文明的足迹
历史的长河
翻滚着昔日英勇的浪涛
时光的琴弦
弹唱着今日辉煌的旋律
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